宁刚这个临时过渡的主意，确实让孙校长陷入到了两难的境地。
不答应吧，那三个学生家长代表在旁边看着呢。
如果推脱，那就是不负责任。作为一校之长，他的首要责任，就是要维护好学校正常的教学秩序。
如果他推三阻四，家长们会怎么看他？
他会威信扫地的。
可如果答应下来，麻烦就更大了。
冀旦那个让人不省心的东西，谁知道还会在班级里出什么幺蛾子。
如果还是一如既往地胡作非为，甚至是变本加厉，这个班级的课堂还是原来乱哄哄的样子。
或者比原来还不如，让他这个校长的脸往哪搁？
局面果真如此的话，就不仅仅是威信扫地的问题了，而是要无地自容了。
宁刚啊宁刚，你这招真狠啊！
孙校长一边在心里面感慨着，一边思索着解套的办法。
思索了好久，终于想出了一套托词。
“哎呀！实在是太不巧了，宁刚要是不出这个主意，我差一点给忘了。这不是前天吗，教体局下了个通知，让各中小学的校长，到外地培训半个月。”
“通知还特别强调了两点，一，必须是各学校的正校长参加；二，任何人不准缺席。”
宁刚注意到一个细节，孙校长对这个通知的内容，似乎说得很完善，却忽略了具体的培训时间。
他这样说，究竟是真的忽略了呢？还是在给自己留空间，留余地？
于是宁刚又追问道：“培训什么时候开始？”
孙校长明显愣了一下，然后很艺术地回答道：“应该快了吧，教体局说是另行通知。”
这一句另行通知，就给孙校长留下了足够的空间。
如果之后很长时间他一直待在学校，他可以说还没接到通知。
如果有人质疑他，既然还在学校，为什么不接这个班主任，他依然有推辞。
谁说的准什么时候开始培训，说不定明天就启程了呢，这一走就是半个月，现在接下这个班主任工作，又有什么实际意义呢。
果然是老狐狸。
眼看着孙校长这边没了指望，冀世强又把矛头对准了徐老师。
“今天我们这些人来，是给你下最后通牒的，你就给个准话，能不能继续担任七六班的班主任。”
徐老师回道：“我现在还病着呢。”
“你不会这一辈子都病着吧？总有好了的那一天吧？你就给个痛快话，能不能继续担任七六班的班主任？”
见徐老师一脸为难，宁刚抢先一步回答道：“徐老师能不能继续担任七六班的班主任，完全取决于你能不能教育好自己的孩子。”
冀世强抢过话头，说：“为什么是我教育好自己的孩子？教育孩子，不应该是学校的责任吗？”
“如果每一个家长都能教育好自己的孩子，那还要学校干什么？还要老师干什么？”
“你们这些当老师的，可是我们这些纳税人拿血汗钱养着的，如果连孩子都教育不好，那我们养着你们还有什么用？”
很显然，冀世强这段话是在模糊教育的概念。
宁刚立马澄清。
“我说的教育，是指人格的教育，道德品质的教育，心理健康的教育，个人修养的教育，遵纪守法的教育。”
“这难道有冲突吗？”冀世强瞪着眼看着宁刚，“学校对学生的教育，难道只有化知识的学习，没有人格和道德品质等方面的教育吗？”
“那好，作为冀旦的家长，在老师对冀旦开展人格教育，道德品质教育，心理健康教育，个人修养教育，遵纪守法教育等这一系列的问题上，你给老师的具体尺度是什么？”
“尺度？什么尺度？”
宁刚皱了皱眉，说：“当然是方式方法的尺度。”
“这不是很好讲嘛！孩子如果在这方面犯了错误，走了弯路，当然是耐心教育了。”
“作为老师，你得有润物细无声的耐性，有海纳百川的包容，有事无巨细的关怀，有慈母一般的柔情。”