，！张学良自己来到学校，找到自己的宿舍。 秘告诉他强霖等伴读的学生都去打网球去了，要进行春季比赛。网球运动是教会学校的一项基本运动，所以，圣约翰大学有几个场地，平时给学生练球，赛事的时候就是比赛场地。张学良身体素质一般，但运动天赋还是有的，估计是张作霖的身手遗传。平时在沈阳就经常玩网球。他也找了一套运动服下场。
强霖已经击败两个对手，因为他前生打网球不错。到这里经常运动，网球打得不多，但很快就找到以前的感觉。张学良刚上来，就很兴奋。他今年2岁，没有上过大学，除了军校里面当少爷学生。现在仿佛回到孩子时期，看到这些比他5岁的年轻人，心理就轻视了。
他慢慢围着场地跑两圈，又打了一趟拳，让自己身子热了起来。他看着排队的人说，你们让我先打一局，中午我请客。大家都是在学校食堂吃饭，有人请食堂也行。大家就让他先挑战里面的人，他碰到的是一个好手，大四理学院的林一堂。林一堂相貌堂堂，一切运动皆通，是学校网球冠军。
张，林两人对战，因为张学良刚热身，所以，林一堂陪着他走了几个和平球，然后就开始压后场，张学良马上感受到身体的压力加大，接球后，开始试图变线，破坏对手的节奏。场面为之一震，因为张学良的转变很稳定和专业，让大家欣赏了一种流畅的节奏转变。果然林一堂不得不调整几个球，节奏缓下来。张学良慢慢调动对方的后场，找不多对方的破绽。知道今天是遇到高手了。败独壹下嘿言哥
此时强霖已经下场了，静静欣赏着这场比赛。场上两人都是相互试探转换，找不到破绽。最后张学良开始加大手臂摆动幅度，大力扣杀。林一堂身高臂长，卸掉球的来势，顺着旋转加力抽回。张学良还是手臂大循环，臀腰给力，浑然一体，但幅度加大，更为明显的张力显出，球力度逐渐加大。十几拍连续扣杀，张竟然只是微微出汗，可见他的身体协调系的训练很好，这样的大力扣杀不是蛮力。终于破坏掉林一堂的稳定，拿下一分。场上掌声响起。
两个人再战，这时候已经早练时间快结束了，但大家都来看这场球。两个人球技差不多，看起来林一堂身高臂长，但在经验和身体协调性上，还是弱于张学良，张学良从小就被大帅督练身体，虽然他性格温和，什么都不出众，但胜在基础好，知识足，所以，在预备哨声中，张学良已经赢了一局。
张学良意犹未尽，强霖已经拉着他去换衣服，说学长，你是来读的，要遵守时间。今天你参加我的课堂讨论课。
张学良乖乖的回到自己宿舍，擦了身体出来，换成西装革履，遗传自父亲的面孔还是能迷死不是少女，身材经过从小的队列训练，很是挺拔，步履自然的想着宿舍楼外走去，强霖已经在等他。他们沿着宿舍楼形成的树木森森的街道，向主教学楼走去，这是西式教堂式建筑，明柱的外廊，很是明快。张学良大家子，目不斜视的奔向楼门。进了教室，鞠躬给老师约瑟夫王，算是见了先生。然后坐下，自然一些的，没有取军姿的坐法。大家给他鼓掌，欢迎他参加讨论。因为不知张学良的英语怎么样，大家就尽量用英语夹杂汉语，汉语夹杂英语讲解，强霖负责给他翻译。张学良等到一个节奏，开始问些基本概念，但越是基本的概念，越是难以回答。比如叔本华的“意欲”，大家都用的英语lle，翻译自德语，哲学中一般翻译为'意志，但显然汉语这个词相当于毅力',本意并不是这个，张学良知道这个词重要，所以，问出来了。
大家开始讨论用什么汉语说好这个词，张学良此时意识到汉语没有对应词，那岂不是汉语就干脆没有这个知识
张学良说这整个道理，相当于汉语中的什么道理，比如四五经中的道理，这把大家问住了，因为很多人不熟悉，不知道是否有。强霖一看这样不行，就告诉张学良，你先把一个道理学透彻，自己去研究四五经是否有，然后我们听你的讲解。张学良深以为然。接着让大家举例，讲解lle，这个小军阀，一来就主导了讨论，大家也不以为意，开始杂乱的解释这个意欲。
最后，张学良说，意欲勉强可以形容人的一个思维方面的想法，人的行动的思想，是来自这个初始的意欲。大家都赞成。张学良说，大家说说，郭松龄为什么反奉他肯定有自己的意欲，一段时间，他的意欲就是我的意欲，但我不会反奉，所以我们俩的意欲不一样他的意欲是什么这是张学良人生最令其痛苦的一件事，学习之际问出来。
强霖的回答是正义，就是他的意欲里面是正义。大家赞成。张学良我也想通了。不管他想的什么，都是出自他自己的正义。看起来是废话，但是今天这个课程，说的就是这个，人的意欲，就是一个人的出发点。
张学良告诉大家，中国学问里应该有，但没有这么明显，以及后面衍生出来的一系列推理。比如大学的“格物则意诚” 就是思考的基本顺序，当然后人有很多注解，老夫子们就是讲究这些。还有听说阳明先生的恻隐之心，也是推到意欲的来源。
大家很感兴趣，因为这里考试与汉语没有关系，大家都是很年轻就进入这个学校，不知道中国还有这位大先生。张学良说就在江西。他找不出意欲的来源，就从自然界里面找，就看竹子，看了几年。大家面面相觑，以为中国没有人研究西方哲学的逻辑思维，看来有，似乎没有研究出来。
强霖说，我想在这本叔本华的里，我们可以建立一个人的分析结构，我也要分析下自己的想法的来源。比如打网球，这个球怎么打，瞬间就决定了。但这个动作的思考肯定有来源。
张学良马上说是，这些意欲是平时训练的思路，我的老师交给我的是堂堂正正的招数，所以，打球可以看出一个人的意欲的来源是什么样的。
约瑟夫王教授说，这次讨论很好。以后接着进行下去。这次用的是汉语，也没有就这本全部讨论下去。大家还要把它读完整，意思也要经过琢磨。下课了。张学良给先生鞠躬，也不管其他人。大家也不在意。
回来的路上，张学良说，这个大学的道理很简单，怎么还是大学。强霖回答，这是人生的基本道理，很多人都不懂，就不明白生命的价值。所以道理超过知识。所以叫追求光和真理。张学良说道理当然重要，但道理和简单啊。强霖回答说是，但我们往往都是让道理给骗了。我们的意欲是错的，我们的正义是错的。
张学良说，不争论了，你们老师说的对，老老实实的看完再讨论，你把这本叔本华的人的智慧和以前你学的德谟克里特的，都给我找一个汉语版的，然后，找个地方讨论，用汉语。
强霖说好吧。你不着急的话，只能一周讨论一到两次，其他时间你可以要求高年级学生陪你读，你现在还没有学籍，大家按照慈善救济的想法，陪着你学习的。
张学良说好吧，一周换一个学生，这一周是谁强霖说让我的学姐陪你吧，她是基督徒，学问很纯正。
好吧，明天在草地上学习么强霖说，最好是公开的气候下，屋子里不适合长时间阅读。
这样，张学良总算适应了学习生活，并每天都要打一场网球，重要的是，他通过网球运动训练自己的意欲、战术、身体协调等普通道理。这让他新奇不已。
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