体育课，男女生分开练习跳远——下一节课要测验。这时候老师一般不在操场上，靠学生们自觉练习。 只练了一会儿就停了下来侃侃而谈。 其实，大家是很不喜欢上体育课的，虽然不像其它科目一样坐在教室里，但也是枯燥的课。每节体育课不是跳远就是跳高；不是单杠就是双杠；不是短跑就是长跑；不是铅球就是垒球……这些，同学们都是不喜欢的，讨厌？！同学们喜欢的是足球、篮球、乒乓球、羽毛球，而这些球类体育老师又不上——除了自由活动外——自由活动简直少得可怜！ “男孩们在干什么？”女同学的眼光移向男同学。 男同学在摆弄司徒晓星的头发，还拔下几根白发。 “他们在摆弄什么发型呢？” “不，是拔白发。” “唉！白了少年头呀！” “白发？” “听说男孩早生白发多数想女孩而生的。” “司徒晓星想哪位女孩呀。” “不是我们班的吧。” 俗话说“三个女人一条墟”，每个小问题说起来源源不断，女孩是天生爱说爱笑。这一群占全人数一半的女生们在一起，恐怕全国的墟都集中在她们身上。她们爱说爱笑无其不有，某老师上课一连讲了几个“啊”，还是大专凭呢？某老师上课一连“唉”了几次的叹气，一定是挨了老婆的骂……女孩的话并没有恶意，只不过是开玩笑罢了。 “童银宇没有白发，他没有想你吧？”姚梦苑看着金玲敏说。 金玲敏不喜欢别人评价她们，她爱听赞美她俩的话，每每说起童银宇的好处就有一种喜悦。 她交朋友总是凭感觉，觉得这个女孩挺好的，就会很快成为好朋友了。她认识童银宇那种感觉更神奇、更朦胧，就好像那些小说描写爱情的“雨中丁香”一样奇妙。 传说在荷塘中开有一朵最灿烂发光的荷花，谁看到了就能得到最美丽的爱情。讲《荷塘月色》这篇课时就有同学说：“其实作者是去寻找他那朵荷花，他回到家时看见妻子拍打儿子睡觉，才发觉他的真正爱情。”想不到这篇散却被明的社会参些神奇的传说掺和在一起歪曲了。很多女孩子或中学生都去荷塘边，希望在美丽的幻想能遇到白马王子。在初三初夏的一晚，金玲敏不知不觉走到化公园的荷塘边，月光不是很姣洁，但也能体味到《荷塘月色》的美景。茫然中，她看见一位穿白色上衣的男孩，晚风拂起他的衣襟，她被触电一般惊呆了，“难道这就是‘雨中丁香’？”男孩更近了，向她笑笑走了，这一笑使她难忘。这位男孩就是考上职高后认识的童银宇。这份感觉在她心中是最美好的，她没有告诉任何人，包括最好的朋友姚梦苑和郦冰，她要让这份美丽藏在心中。 中学生的情感总是在朦朦胧胧之间产生。郦冰和姚梦苑暗恋着杜莹。郦冰是在同学之间一次说笑中对他产生好感，那次有位同学说：“郦冰，我看你和杜莹是很好的一对，人家说恩爱夫妻是以柔制刚，你们还是很合适的，你刚他柔，可以打破传统的女柔男刚。”从此，郦冰就很注意他。姚梦苑是在父母离异，最需要人关心的时候，无意看到杜莹的章而对他产生好感。 进入中学就进入青春期，更是进入多彩的花季，男孩换了童音，长高长帅了，有几许豪爽粗犷的男子气；女孩女大十八变，成了婷婷玉立的大姑娘，并且细心地把自己打扮更漂亮。少男少女们在校园里嘻嘻哈哈地谈笑，在这时光里挥洒着青春和美丽，其中有一对或几对男女同学更亲切更多地接触时，便产生了朦朦胧胧的说不清的感情。这种异性间的感情学生们很美好，长辈们便敏感地有几分惊疑：早恋。 有位学生写了一首诗： 放学了 他俩走在一起 便成了一个题 同学先做 老师再做 家长再后做 世上 多了三篇奇 人间 少了一分美丽 这首诗在一家杂志上发表。 中学生的早恋需要家长正确引导，并不是家长和老师皱起眉头紧张地“研究对策”，使班级和家庭“晴转多云”。有些学生则是逆反的心理，老师、家长认为恋爱就恋爱吧，轰轰烈烈地爱。
体育课，男女生分开练习跳远——下一节课要测验。这时候老师一般不在操场上，靠学生们自觉练习。 只练了一会儿就停了下来侃侃而谈。 其实，大家是很不喜欢上体育课的，虽然不像其它科目一样坐在教室里，但也是枯燥的课。每节体育课不是跳远就是跳高；不是单杠就是双杠；不是短跑就是长跑；不是铅球就是垒球……这些，同学们都是不喜欢的，讨厌？！同学们喜欢的是足球、篮球、乒乓球、羽毛球，而这些球类体育老师又不上——除了自由活动外——自由活动简直少得可怜！ “男孩们在干什么？”女同学的眼光移向男同学。 男同学在摆弄司徒晓星的头发，还拔下几根白发。 “他们在摆弄什么发型呢？” “不，是拔白发。” “唉！白了少年头呀！” “白发？” “听说男孩早生白发多数想女孩而生的。” “司徒晓星想哪位女孩呀。” “不是我们班的吧。” 俗话说“三个女人一条墟”，每个小问题说起来源源不断，女孩是天生爱说爱笑。这一群占全人数一半的女生们在一起，恐怕全国的墟都集中在她们身上。她们爱说爱笑无其不有，某老师上课一连讲了几个“啊”，还是大专凭呢？某老师上课一连“唉”了几次的叹气，一定是挨了老婆的骂……女孩的话并没有恶意，只不过是开玩笑罢了。 “童银宇没有白发，他没有想你吧？”姚梦苑看着金玲敏说。 金玲敏不喜欢别人评价她们，她爱听赞美她俩的话，每每说起童银宇的好处就有一种喜悦。 她交朋友总是凭感觉，觉得这个女孩挺好的，就会很快成为好朋友了。她认识童银宇那种感觉更神奇、更朦胧，就好像那些小说描写爱情的“雨中丁香”一样奇妙。 传说在荷塘中开有一朵最灿烂发光的荷花，谁看到了就能得到最美丽的爱情。讲《荷塘月色》这篇课时就有同学说：“其实作者是去寻找他那朵荷花，他回到家时看见妻子拍打儿子睡觉，才发觉他的真正爱情。”想不到这篇散却被明的社会参些神奇的传说掺和在一起歪曲了。很多女孩子或中学生都去荷塘边，希望在美丽的幻想能遇到白马王子。在初三初夏的一晚，金玲敏不知不觉走到化公园的荷塘边，月光不是很姣洁，但也能体味到《荷塘月色》的美景。茫然中，她看见一位穿白色上衣的男孩，晚风拂起他的衣襟，她被触电一般惊呆了，“难道这就是‘雨中丁香’？”男孩更近了，向她笑笑走了，这一笑使她难忘。这位男孩就是考上职高后认识的童银宇。这份感觉在她心中是最美好的，她没有告诉任何人，包括最好的朋友姚梦苑和郦冰，她要让这份美丽藏在心中。 中学生的情感总是在朦朦胧胧之间产生。郦冰和姚梦苑暗恋着杜莹。郦冰是在同学之间一次说笑中对他产生好感，那次有位同学说：“郦冰，我看你和杜莹是很好的一对，人家说恩爱夫妻是以柔制刚，你们还是很合适的，你刚他柔，可以打破传统的女柔男刚。”从此，郦冰就很注意他。姚梦苑是在父母离异，最需要人关心的时候，无意看到杜莹的章而对他产生好感。 进入中学就进入青春期，更是进入多彩的花季，男孩换了童音，长高长帅了，有几许豪爽粗犷的男子气；女孩女大十八变，成了婷婷玉立的大姑娘，并且细心地把自己打扮更漂亮。少男少女们在校园里嘻嘻哈哈地谈笑，在这时光里挥洒着青春和美丽，其中有一对或几对男女同学更亲切更多地接触时，便产生了朦朦胧胧的说不清的感情。这种异性间的感情学生们很美好，长辈们便敏感地有几分惊疑：早恋。 有位学生写了一首诗： 放学了 他俩走在一起 便成了一个题 同学先做 老师再做 家长再后做 世上 多了三篇奇 人间 少了一分美丽 这首诗在一家杂志上发表。 中学生的早恋需要家长正确引导，并不是家长和老师皱起眉头紧张地“研究对策”，使班级和家庭“晴转多云”。有些学生则是逆反的心理，老师、家长认为恋爱就恋爱吧，轰轰烈烈地爱。