实习老师到职高已有一个多星期了,他们对学生,对教学了解有多少呢?除了尽力教好语之外,还要管纪律,他们要表现得最好,每件事做得最好,这不但对得起自己,也要对得起职高的学生。虽然只有短短的3个星期的教学,同学们进步了是好事,退步了怎样交待——向职高和自己的学校老师。 又是一个星期一的第三节语课,是陈君老师上课。 陈老师说:“同学们,还有一些同学还没有交周记。” “陈老师,作业太多做不完。”孙富说。 “哦……怎么会做不完呢?” 陈老师看了看那张纸条:“科代表交来的名单有你的份。” “实在作业太多嘛,语的作、周记、自习笔记,还有政治、数学、电视、制冷等。”孙富数着手指说。 “很多同学做完了,为什么你做不完呢?” “很多同学只做了语,其它的还没有交,而我交了其它的,只有语没有交。”孙富辩解说。 “真的很多作业吗?” “是呀。”大家应着,其中没有交周记的同学为多。 “陈老师,我认为语不必做那么多作业,又周记又自学笔记,我们又不像你们读的是科,写那么多干嘛。你们来实习期间就不要写了好不好?”孙富说。 “是呀,陈老师,就不用写了吧?” “周记只是学习语的一小部分,跟我们学的专业知识一点也没有关系。” “写周记也实在太无味了。” 大家你一言我一语的,忘记了语老师在后面听课。 “不行,我也是学生,也要听你们语老师的,他要求的作业不可不做,况且这是你们一向以来要做的。”陈老师说。 孙富小声地“哗”了一声,这时才意识到刘刘老师坐在后面,他知道自己不应讲那些话,下课后刘老师一定又要找谈话了。 陈老师又说:“既然大家不喜欢写周记,这节课就不讲课了,让大家谈谈应不应写好吗?” 好一会儿,大家无语。 “怎么全班都不出声呀?” “语老师在。”不知谁小声说。 “语老师在又怎么啦,大家也可尽情地说出自己的心里话。” 刘老师合上教案说:“同学们,每次上课你们都开小差,现在陈老师让大家讲话,就尽量发言吧,就当你们开大差吧。” “好吧,我是科代表,我先说。”金玲敏站起来说,“我们写周记无非有两种,单周自由写,双周写读后感。很多同学认为,我们只学好专业知识,又何必为了那周记苦苦思索,又何必去看那些什么来谈感受,不如多看几本有关电子专业的,所以每周的周记都是应付式的,篇幅也很短。这样不如不写。” “说到应付式,我想讲讲,我看过一些同学的周记,不是小学生的就是中学写过的。写《一夜的工作》周总理怎样审阅件忘我工作;写《种子的力量》说种子怎样顽强,启发到我们什么什么。我想他们是抄自己细佬(弟弟)或妹妹的章。这些对我们来说是无意义的章,我们是高中了呀,怎么还写那些呢?难道我们看的就那么少吗?然而,老师在批改周记时是以优、良、中来评就行了,也不写些话来批评批评。”郦冰看过别人的周记大发自己的看法。 “我们不是看少,而且看的不是爱情就是武侠,看这些,谁敢写什么感受。写出来的话,老师不但骂一顿,而且会气愤地把周记本撕个粉碎。我觉得小说也是学作品啊!” “是的,我也看小说,但看小说就像小偷一样,在家避家长,在校避老师。” 大家的话题离开了写周记,越谈越起劲。 “看小说有什么不好,我不知老师、家长是怎么想的。” “学作品源于生活高于生活,无论是什么学都有有一定的学习价值,我就不明白教师家长们为什么担心这担心那,但他们为什么不担心一下自己是否得了‘担心恐惧症’。” 医学界又多了一种病症。 “现在的小说是虚无飘渺的啊!” “小说本来就是虚构的,就四大名著来说,哪一部不是虚构的。《西游记》虽然有唐玄装这个人,其它人物也一样是虚的。家长担心我们看了也会像孙悟空一样,但有些家长没有看过还不是一样迷信,求观音拜如来的。当时的社会被迫的劳动人民通过神仙、武功高强的人来对付邪恶,使心里得到安慰,这可理解。可现在90年代了呀。” “三毛的作品也很好……” “但三毛的的作品是不真实的,还有很多人
要进行考察呢?”有位同学打断了那位同学的发言。 “某些人要到三毛走过的地方考察?笑话,刚才不是说过小说是虚构的吗?那就当小说看吧,管它是真是假,要考察就考察别人的与法——哦,应该说研究才对。唉,这些人真是太悲哀。” “我觉得某些作品很有向上力,有些又显得很消极。” “每个人的生活时代造成不同的人生观,所以每位作家的作品也表现不同的人生观,若是每位作家的思想一样,作品也相同,那么我们还看那么多干嘛,读了一本就等于全都读过了。” “我喜欢武侠小说,不过很多小说太统一了,男主角总是武功高强,而且身边总是有几位女孩喜欢他,有些就是为宝藏而斗争不休。” 女生谈言情小说,男生谈武侠小说。 当今中学生看小说不是为了追求些什么,而是为了学习学,他们看了那么多,为什么还怕写作?还怕写周记? “你们写日记吗?”陈老师插了一句,也是想把话题拉回来。 “日记?” 有的同学摇头,有的同学摆手。 陈老师继续说:“我觉得写日记是有好处的,不管长短都好。就像《雷锋日记》主要写身边发生的事情,写社会见闻,写部队生活,写勉励自己的话,写读心得,长的千多字,短的一句话。在中学时代写写日记,写校园生活、学习心得,还有其它。多年后翻开看看也是很有意义的。” “我可不写日记……”孙富说。 “他写年记。”金玲敏笑着打断他的话。 大家也哈哈的笑了起来。 “写日记有什么好,天天写枯燥无味。” 大家又谈起了写日记。 “我们又不是名人,不像《司马光日记》、《鲁迅日记》等等那样,有些只有一两句也值得研究。” “日记对于现在我们学生来说多数是写个人的隐私,有些人写的都是你爱我,我爱你之类的,就林志颖唱的‘今天爱你,明天爱他,到底谁爱我。’” “女生多数都爱写日记吧?她们心事多。” …… 下课了,大家的兴趣还很浓,还想要说的话还很多,就像是“很多说话未曾讲”。 每位同学的发言都是心声,刘老师第一次体会到学生心里所想,每个人的面孔好像变得陌生了。写周记就有写读后感,他们看不少,而且是“禁”,对于这些,他们怎么会敢写呢?